学生活动
暑期支教破冰记 | 感谢相遇，砥砺前行
为了培养“莹光”支教小分队的团队凝聚力，增进成员之间的感情和协作配合能力，培养大家的感情与团队意识，推动“莹光”支教顺利进行，7月3日晚，“莹光”支教的两支小分队齐聚恕园11-105，举行了一场温馨又精彩的破冰活动。
一、自我介绍
在破冰环节开始前，每个成员进行了简单的自我介绍，增进对彼此的了解，拉近了距离。
“我是‘莹光’支教小分队的一员”
“期待和大家的支教生活！”
二、经验分享
由参加过支教活动的学姐们来分享自己的相关经验，为各位支教成员指点迷津，解除疑惑。
张雯雯学姐强调在疫情的特殊时期要注意个人防护，同时在支教过程中要注重团队配合，享受合作的快乐。
徐晨曦学姐提醒在教学中要做好活动记录和拍照的工作，充分调动同学们的积极性，遇到事情要及时与带队的老师和其他同学进行协商。
朱畅学姐指出在团队中要做好分工工作，同时可以进行换班教学，感受不同年龄段的氛围，收获不同的经验。
三、游戏环节
分享经验过后，就是破冰活动最精彩的部分——游戏环节。
各小组成员首先通过“爱的抱抱”游戏进行暖场热身，并在游戏过程中分为4组，以便后续游戏的进行。
接下来的“心有灵犀”游戏，通过在前面成员的背上写字，既增进了感情，又培养了成员之间的默契。
一轮游戏过后，大家热情高涨，进行了新一轮的“加词挑战”——在短时间内完成高效造句。每支队伍都兴致昂扬，默契配合，为取得游戏胜利而努力。
加词挑战后，各小组进行了组合游戏——不要“做”挑战，成员们认真思考，谨慎地进行游戏，并在游戏中去引导其他人做出指定动作，赢得游戏的胜利。
四、新体验 新憧憬
在简单轻松的游戏过后，成员们在纸上写下了自己对支教活动的期待与憧憬，以期在支教结束后，将自己那时的感受与现在进行对比，感受支教的良好氛围，更深刻地体会支教带来的意义。
五、合影留念
每位成员都在黑板上写下自己的名字，并合影留念。
在欢声笑语中，此次“莹光”支教小分队破冰活动圆满结束。
此次破冰活动，增进了小分队成员间的感情，营造了良好的团队氛围，推动“莹光”支教小分队建设成一个和谐积极的优秀“莹光”团队，提升了团队战斗力。让我们预祝“莹光”支教取得成功，创造今夏最美的风景！
六、破冰感谢
陈佳俊：
此次破冰，我深切地感受到了“莹光”支教小分队的热情，学姐们的经验分享更是让我们体会到了一名支教教师的责任与担当，欢乐有趣的游戏更是增进了支教小分队的凝聚力。我对温州的支教生活，也充满着一系列的憧憬与向往，惟愿归期之时，不负光阴，不负莘子。
尤祖茹：
第一次破冰大家都有一点羞涩和期待吧。首先是主持人，她很有气质，穿着白色上衣和淡紫色的裤子，虽然是个大一的小朋友，但是面上没有显露出一丝的紧张，而且十分谦虚与包容。支教小队中大部分都是安静斯文的性子，尤其是在个人介绍部分，大家不是两句话总结，就是说自己有着科研目的，真的都好可爱。这样的性子，如果面对小皮猴，那我要好好保护大家啦，毕竟两只队伍中各方只有一个男孩子。
在写下自己对莹光支教的祝愿时，我心中突然生出惆怅来。不仅仅是因为我还没充分准备的忐忑，还有一场不知道孩子们会不会喜欢我。但愿君心似我心，不负相识缘故。
梁警龙：
破冰其实就是陌生人之间的友谊。在今晚的破冰中，你我之间发现各自身上的优点，让它不被经常的埋没，你我之间也可以瞥见各自身上的缺点，让它变得无足轻重，因为友谊碰撞出来的高兴与快乐，才是我们一直以来所向往和追求的。
我今晚也不例外。我虽然玩游戏玩的不那么厉害，好像也没有尽兴，但我今天又结识了几个朋友，发现他们陌生的外表下是稚嫩、包容和睿智与自信，他们身上有不足，但很真实，这让我的心也变得坦然和舒服，不惧怕什么尴尬或者怯场，我也变得自信了。
徐嘉灿：
今晚的破冰活动通过自我介绍、玩游戏等环节拉近了我们每个人之间的距离，从而使我们之间产生了一种无形的默契。这次的破冰活动将我们的心紧紧凝聚在了一起，我相信，在未来的支教生活中，我们能够一起携手面对挑战与困难，为孩子们带去温暖与快乐。
佘婧帆：
为了能够促进支教团队成员之间的熟悉度和默契度，“莹光”支教温州和杭州两个小队在今晚聚在一起展开了破冰活动。在这次活动中，吸取了很多往届学姐的支教经验，使我对支教的形式已经课程内容有了深度的了解，也可以为支教做好更充足的准备。此外，各个成员还进行了自我介绍，让我深切感受到了大家的热情与热心。不仅如此，我们还展开了多项游戏，分队竞赛。在游戏过程中，我不仅感受到了团队的协作力，还与其他成员更加的熟悉。今晚的破冰是一场经验与默契共存的活动，不但快乐，还受益匪浅！
