2020年7月12日下午，暑期“莹光”支教温州小分队成员们在王凤栖老师和卢晚秋老师的带领下顺利到达了温州乐清大荆镇镇安学校。镇安学校校长金峰老师和支教期间任教助理谢老师对我们表示了热烈的欢迎，并召开了有关支教转接事宜与期间注意事项的会议。

会议开始，卢晚秋老师对金校长能为“莹光”支教再次提供一个宝贵的实践机会表示感谢，并强调支教同学在管理好学生的同时更应该管理好自己，充分发挥好“莹光”精神的榜样力量。随后，“莹光”支教温州小分队成员们分别向金校长进行了简短的自我介绍与课程教授想法的讲述，期间无论是侧重复习巩固英语重点词汇的张欣悦，还是希冀通过情境互动式游戏来进行成长教育的费丹艳，抑或是以趣味性来提升同学物理学习兴趣的陈佳俊，他们对教育课程的独特理解与创新授课方法都得到了金校长和谢老师的一致赞同。

在“莹光”支教温州小分队队长张欣悦同学对本次的支教主题与主要活动安排进行了简述之后，王凤栖老师对金校长表示了再一次的感谢并对此次支教期间的安全注意事项与组织纪律进行了说明。

会议最后，金校长回首了过往“莹光”支教活动，对本次参与支教的同学与带队老师们表示热烈的欢迎与感谢，在预祝本次暑期“莹光”支教顺利进行的同时也再次强调了支教期间的注意事项与疫情防护措施。

临雁荡，傍蒲溪，再接“莹光”力

初到印象

炎炎夏日，天气酷热，一大早我们就坐上了前往温州乐清大荆镇镇安学校的大巴车，经过五个多小时的车程，我们到达了烈阳高照的雁荡山脚，再次看到校长和老师们熟悉亲切的笑容，我不经回忆起去年的一幕幕感动。下午我们开展了本次支教活动的启动仪式。这次支教我们除了文化课教学之外还有成长教育，榜样教育等特色主题教育。到了傍晚，校长和老师们再次准备了非常丰盛的晚餐，每年都如此的热情招待，更让我看到校长和老师们的用心，非常感谢他们的照顾。

第二次支教之旅，除却新鲜感，更多的是熟悉与感动。希望今年的支教，依旧能够给我新的感动，新的经历，新的憧憬。

——张欣悦

我的“莹光”支教之旅于今天正式开启，几个小时的车程，沿途的风景从城市向小镇过渡，当车开上崎岖的路途，我们知道，目的地近了。金校长亲切地迎接了我们，天气晴朗，风轻轻的，山林的气息扑面而来，我怀着满腔欣喜踏上这片土地。午饭过后，我们同学校的校长、老师在会议室中进行了简短的对话，互相认识之后，校长交代了我们需要注意的事项，让我对接下来的工作内容有了更为完备的认知。一下午忙碌的整理行装与准备工作过后，我们同村书记、校长与老师们一起进行了晚餐，我们在晚饭的过程中互相了解彼此，增进了友谊。夜幕降临，我们回到了学校，忙碌的一天在虫鸣中平静下来，在这份宁静背后，一份斗志在悄然升起。

——王舒磊

在出发前的一个晚上，我便开始期待这一次与往常不同的社会实践了。在之前，我每个假期都会做家教，与学生们接触，但我从未尝试带领16个同学的班级，多少有些忐忑。

怀揣着这样的心情，一路上摇摇晃晃了四五个小时，在沿途中欣赏了之前从未领略过的风景。下车之后的燥热，加上长时间坐车带来的不适，令我有些许的疲惫。但乐清的校长、老师与职工们都非常的热情，让我感受到了一份浓浓的真诚，这一趟值得。在之后的支教中，我将会认真负责，很荣幸能参与孩子们学生时代的旅途，希望能给她们带来一些更加美好的体验。

——张雅萍

第一天集合出发的时候犯了一个致命的错误，迟到。对于一个团体来说大家动作步伐一致才是最重要的，首先要有时间观念才能保证团队的行程顺利。所以今后我一定要在团队行动中重视时间观念，遵守纪律，要拥有团队意识才可以！

五个小时的行程很辛苦，到了以后和校长介绍自己的教学任务，听校长介绍学生的情况，我对整个学校有了一个初步的了解。接着熟悉环境，安顿好自己，明天要开始熟悉学校的环境和准备接下来的课程了。在疫情这个特殊的时间点，我们必须格外重视同学们和自己的安全，格外遵守纪律，保证整个实践活动顺利地开展下去！

——姬翔

教育的本质是什么？是一棵树摇动另一棵树，还是一朵云推动另一朵云，抑或是一个灵魂唤醒另一个灵魂？或许，我们还不能做到成为支教学校学生的人生导师的地步，但在这次实践活动中，在这次的“莹光”支教中，我希望自己可以摇动另一棵树，推动另一朵云，以心触心，以情换情。一天的舟车劳顿，一天的赶路历程，一天的烈日毒晒，让我更清楚地意识到自己来这里的目的，不是一时兴起而是为了“修一座桥，筑一个梦”。仔细看看来时的道路吧，那里有斑驳的瓦道，那里有泥泞的脚印，那里更有孩子们的欢声笑语。爱在左，情在右，责任在中间，即使路程荆棘遍布但也有花香满溢。

——冯家琪

“莹光”支教启动仪式

镇安学校

课程安排

张铭：

我教的是四年级的语文和六年级的英语。在语文方面，我想带孩子们学习中国优秀传统文化，感受其灿烂与辉煌。在英语方面，我想通过课上的互动沟通让孩子们敢于去讲英语，通过跟读录音视频练习地道发音，从口语中认识学习英语，做到将英语讲出来而不是写出来。

洪春苗：

我主要负责四年级和五年级的数学。其中四年级主要侧重监督讲解暑假作业，预习教授五年级上册的新课程；五年级侧重知识拓展、趣味教学，如找一些与已学知识相关的奥数题，讲解几何图形时让孩子们动手或从生活中寻找相应的几何图形等等展开，给予同学更多自我思考、自我实践的机会。

陈紫依：

我教授的课程是八年级的语文和社会两个科目。在语文课程方面，我将进行文言文和古诗文的教授，提高同学们对传统知识的了解与掌握，同时传授一些做题技巧。在社会学科方面，主要以了解中国地理出发，将人文地理与自然地理相结合进行教学。

冯家琪：

我主要教小学五六年级的数学。希冀通过趣味数学的上课形式来改变孩子们对数学的看法，这也是当下社会所面对的囹圄——视数学为工具而不是一种思维。因此我想通过趣味游戏和故事等形式来激发同学们对数学的学习兴趣。

王舒磊：

我主要教的是四五年级的英语，我的主要想法是带领孩子们预习下学期的英语课程，并在此过程中穿插趣味英语内容与拓展延伸内容。我希望孩子们能在课堂上收获一些东西，学得开心，感受到英语的魅力。听、说、读、写是英语学习的重要内容，我希望通过自己的努力，让孩子们意识到英语学习各部分相长的意义，并平衡发展自身的英语能力。

我负责教初一和初二的英语课程，主要想帮助他们复习之前学过的内容，通过句型和语法的详细讲解，让他们能更加理解自己学过的一些日常用语中的语法。在了解这些的同时，帮助他们复习巩固重点词汇，认识新词汇，加固基础，温故知新。

张雅萍：

我带的年级是初一与初二，辅导同学们的数学。数学一直以来都是我很喜欢的科目，希望通过我的分享，让他们也燃起对数学的兴趣，享受解题的快乐。在文化课程之外，我更希望能多了解他们，对每一个同学充满好奇与尊重。在下午的兴趣课程中，我将给他们来带一些新的观点与新的风景，开拓视野。

费丹艳：

我主要负责七年级的语文和特色课程——成长教育。在语文方面，将通过对经典文段的赏析提升同学们的阅读与理解能力。在成长教育方面，将通过情境互动式游戏，呈现出同学们在成长过程中，会遇到的涉及学习、人际交往、青春期变化、家庭关系等方面的困境，由大家一起探讨做出选择。在其中希望引导同学们做出正确的选择，能够更好地面对挑战，同时树立集体意识和团队精神。

陈佳俊：

我教授的课程内容是七年级科学和八年级的科学。课程主要通过趣味性物理实验引入，通过联系生活实际，将看起来枯燥的课本知识转化为生动形象的生活画面，激发孩子们的思考，培养孩子们对物理学科的学习兴趣，共同探索物理世界的奥秘。

姬翔：

我担任五六年级的语文老师。主要是想通过介绍名人的生平事迹以及书中提到过的名胜古迹，让学生感受到语文真正的魅力。希望学生能够从古今名人中体会到人生的哲理，学习他们身上优秀的品质。除此以外还能更好地领略中国传统文化的精彩。