当镇上的人们沐浴晨光之际，几个孩子早早来到了学校。清晨的校园很安静，鸟叫声，虫鸣声，还有孩子们嬉笑玩闹的声音，积聚着镇安学校一整天的活力。

上课铃准时打响，支教的队员们已经在讲台前做好了准备，有的孩子从激烈的乒乓球角逐中踩着铃声赶回教室，充实的一天由此拉开。

上午照例是文化课程的讲授，语文、数学和英语构成了小学文化课教学的三大内容，初中课程教育在语数外的基础上又融入了科学课程。看，支教队员们准备了精美的课件，更有生动的教学辅助视频吸引孩子们的眼球，重难点知识的记忆不再吃力，支教队员们准备了鲜活的例子与高效的互动环节，寓教于乐，在潜移默化中培养孩子们乐于学习的品质。

午饭后的闲暇时光，总能看到几个孩子在篮球场上、足球场上挥洒汗水。天气炎热，阳光强烈，映衬着他们周身散发的蓬勃朝气。

午休过后是丰富多样的趣味课程，探索细腻领域的心理团辅，带给了孩子们不同的认知体验。日常行为背后所隐含的心理动机，能够帮助我们更好地理解他人做出相关行为的原因，为日常人际关系发展提供指导意义。

防疫安全教育为孩子们的安全护航，支教队员从学校、家庭、心理三个层面对孩子们进行了疫情期间安全知识的普及，贴近生活的事例让孩子们更迫切地意识到危险之可怕与安全之重要。

发现美好事物，打造美好生活。美术课堂带给孩子们全新的视觉体验，孩子们在实际操作过程中感受美的形成。一幅幅精美的图画，一份份精心的制作，都体现着孩子们的细致与认真。

课堂之外，支教队员们密切关注着孩子们的课外生活。发现孩子们的“秘密基地”，感动于孩子们的小小心意，旁观孩子们精彩的游戏，解答孩子们多样的问题。“莹光”的力量贯穿于教学与生活中，润泽师心，润泽生心。