蝉声陪伴着夏日流浪，静谧之中安静凝视远方。伴随着清晨的第一缕阳光，聆听着第一阵微风的吟唱，支教队员们开始了又一周的授课时光。一个热情挥手，一段熟悉上课铃声，一声“老师你好”，再加上小学语数英文化课上的积极讨论和初中学生对自然科学、人文社会的独特思考，便构成了支教期间最美的画面，静静地掩盖在岁月间中，醇厚而又绵长。不时的游戏互动和推心置腹的交流则助力着学生健全人格的培养与个人技能素质的提升。而在教学视频的辅助之下，支教队员们更是通过自身的探索找到了寓教于乐、视听结合的新式教学方法——视频课堂，以此来调动学生的多种感官进而提高教学效率。

阳光透过窗棱，映射出孩子们天真美好的面庞，悦耳的童声笑语牢牢地镶嵌在时间的每一个角落，学校的四周也早已遍布着孩子们柔软的喧嚣，静静地等待着每一位支教队友的耐心寻找与聆听。盛夏因此而被拉长，炎热却不烦躁。不远处颜色渐变的树叶因风的吹动而不断起舞，一如席卷而来的墨绿波浪，冲刷着夏日的酷热，耐人寻味…

仲夏午后，万籁寂静，此时唯有孩子们才能告诉支教队员们何为生机活力，何为率真而活。叮咚交错的乒乓球声，刺穿空气的羽毛球拍挥打之声，沉闷撞击的篮球碰撞之声，组成了这个夏日最富有生命力的交响曲，令人热血澎湃。

曲罢，人静，致远，心理课始。微行为背后情感逻辑的教授，在校人际关系处理方法的讲解，校园暴力应对方法与态度的讲述都是支教期间队员们心理课的重要授课内容。“莹光”之用，从未止步于学堂，深入的更是少年孩童的身体心灵健康，重视的更是孩子们脸上那天真的笑容，那纯粹的笑容，如灿烂的星光，璀璨而又永恒；又如沙雪，缓缓地落在人们心间，无法泯灭。

还有那引导孩子们树立正确美学观的美术课，那注重身体素质发展的趣味体育课，那紧贴抗疫生活实际的防疫安全教育课，都能在它们身上发现孩子们沙雪般的笑容。

感动于孩子们课外生活时的微小善意，感动于孩子们课外生活时的朝气蓬勃，更感动于孩子们对初心的坚守。是他们让支教队员们明白了教育的意义——以心触心，以魂动魂。谢谢孩子们！