姓名：陈凡

                  职称：研究员、硕士生导师

¿研究领域（方向）                                 

高等教育、教育管理

¿个人及工作简历                                  

陈凡，1981年1月生，江西省九江市人。管理学硕士、管理学博士。现为杭州师范大学公
共管理学院党委书记。近五年主要聚焦学生评价和质量保障体系研究。

学术及社会兼职：

中国高教学会院校研究分会理事

¿教学及人才培养                                  

讲授研究生课程《教育管理学》，指导研究生6人。

¿科研项目                                      

先后主持国家社科后期资助项目1项、省部级课题5项。

具有代表性的科研项目：

1.国家社科基金后期资助项目：大学生学习成果评价研究。

2.浙江省教育科学规划2023年度重点课题：浙江省基础教育改革的实践逻辑和发展路径
——基于教学成果奖的比较分析。

3.浙江省哲学社会科学重点基地2022年度重点课题：研究生学术创业能力评价和提升机
制研究。

4.教育部学校规划建设发展中心2020年委托课题：中小学减负工作政策研究。

5.浙江省研究生教育学会2019年度重点课题：文科研究生创新能力内涵及培养路径研究。

6.全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题：比较视野下新型高校分类体
系的构建。

¿科研论著及获奖                                  

在本学科领域发表一级期刊和CSSCI期刊文章8篇，《新华文摘》论点摘编1次，《光明日
报》理论性文章1篇；出版专著1部，获国家级领导人批示2次。获浙江省哲学社会科学优秀成
果一等奖1次。

具有代表性论文：

1.《评价如何赋能育人：美国高校的经验》，《中国高教研究》，2023年。

2.《如何制定在线教育标准：美国的经验》，《外国教育研究》，2022年，被《新华文摘》
论点摘编选摘，2022年。

3.《文科硕士生创新能力的内涵、影响因素和培养路径》，《学位与研究生教育》，2021
年。

4.《新文科：本质、内涵和建设思路》，《杭州师范大学学报（社会科学版）》，2020年。

5.《以学生为中心的教学何以可能》，《高等教育研究》，2017年。

6.《大学生可迁移技能评价：方法和影响机制》，《外国教育研究》，2017年。

7.《加拿大高校学生学习成果评价：理念和实现路径——基于安大略省6所院校的实践》，
《外国教育研究》，2016年。

8.《高校内部质量保障:作用和成效——基于联合国教科文组织“IQA项目”案例的实证分
析》，《中国高教研究》，2016年。

9.《欧洲高等教育质量保障新标准:理念与启示》，《中国高教研究》，2016年。

10.《英国扩大留学生规模背景下的质量问题及反思》，《北航学报（社科版）》，2016
年。

11.《社会服务型大学：高校分类新类型》，《高教探索》，2014年。

12.《欧美社会服务型高校的分类特点》，《教育评论》，2014年。

13.《浅析越南高校管理体制改革》，《东南亚纵横》，2013年。

14.《欧洲高校分类新动向：大学图》，《中国高教研究》，2012年。

¿联系方式                                       

电子邮箱：chenfan@hznu.edu.cn