2022年4月19日晚，教育部“长江学者”、厦门大学公共政策研究院院长陈振明教授受邀为我院师生作主题为“学科交叉视野中的公共治理研究”的在线学术报告。院长陈丹宇、副院长龚上华与部分师生代表共同参加了本次活动。讲座由院长陈丹宇主持。

陈振明教授指出，随着数字化、智能化、量子化以及“融合科学”和“开放科学”时代的来临，公共治理的研究范式以及知识体系正在发生改变。无论是公共管理的实践还是公共管理学科的内在演化都经历着转型与重构，研究与教学工作也面临着较为紧迫的新形势，这需要师生共同夯实知识基础，创新研究途径和方法。基于此，陈振明教授从公共治理的理论与实践演进、公共治理学科的知识交融、公共治理的新途径、公共治理研究的主题拓展等四个方面进行了具体论述。

陈振明教授指出，公共治理学科的发展与国家需求、时代变迁紧密相联。他从学科演化着手，回顾了传统公共行政到公共管理、再到公共治理范式的发展脉络，并将公共治理的学科框架概括为：一个对象、两大关系、三大模块、四个层次和五个层面。并结合当前的世界发展形势和我国内外部环境问题，强调了公共治理学所面临的新场景、新挑战和新机遇。在论述公共治理学科的知识交融问题时，陈教授指出，学科是人类探索世界及知识演化到特定阶段的产物，而学科交叉是当代科学技术发展的基本趋势，科学研究范式的转变也伴随其中。他认为范式转变正推动社会科学走进黄金时代，人文社会科学进入了“后学科”和“融合学科”时代。接着，陈教授以“社会科学的知识融合”为线索，引入对公共治理学科的思考，循序渐进，先后就应对复杂公共问题的“新思路”、公共治理的科学基础、相近学科中的知识积累等方面展开论述，揭示了公共治理交叉融合式发展的必要性和重要性。在谈到公共治理的新途径问题时，陈振明教授结合对近两年诺贝尔奖获得者研究方法的介绍，不断强调学科交叉研究的重要意义与明显趋势，他认为这一趋势对公共治理及公共政策研究的未来发展具有重要的方法论和政策内容启示，并指出行为-实验研究、复杂性研究与数据驱动的知识增长一起正在成为公共治理研究的三大新途径，也必将对公共管理的研究主题与知识体系产生革命性的影响。另外，制度研究更是公共治理的一种久远而基本的研究途径。

讲座结尾，陈教授提出了拓展公共治理的视野与主题的问题。他指出，当今世界正处于前所未有之大变局，“后疫情时代”与“融合科学”及学科交叉融合等问题叠加，对公共治理研究提出了全新挑战。在此背景下，公共治理研究需要关注和拓展风险防控与应急管理、“大变局”与全球治理、人与自然关系及生态治理等方面，要加强对重大实践与基础理论问题的探索研究，并注意参考、借鉴和吸收相近学科的研究成果，这必将有力推动中国公共管理学的创新与发展。

本次讲座在同学们的热烈掌声中落下帷幕。陈丹宇院长为本次讲座作出简要总结，他指出，陈振明教授作为本领域的权威学者，躬耕数年，成果颇丰，本次讲座为同学们的研究学习开阔了视野。同时，陈院长告诫同学们要重视陈振明教授提出的建议，尤其是要学习讲座中所强调的计量经济学研究方法，在学术研究中融会贯通，不落窠臼。